Tratamiento de la Disfemia

Puesto que las causas de la disfemia son mùltiples, su evaluaciòn ha de tener presente los siguientes aspectos:

• Manifestaciones linguísticas: errores semánticos, errores sintácticos, bloqueos, repeticiones.
• Manifestaciones corporales y respiratorias: tono muscular, sincinesias, alteraciones respiratorias.
• Manifestaciones conductuales: multiusos, angustia, inhibición comunicativa, evitación.

Con los padres se analiza:

• Capacidad de escucha.
• Interrupciones.
• Contactos oculares.
• Relación corporal.
• Elección de la actividad.
• Respuesta ante la reacciòn comunicativa de su hijo.
• Tipo de respuesta.
• Respecto al turno del habla (¿ le dan el tiempo necesario para responder?).
• Es necesario que los padres identifiquen las situaciones de estrés que pudieran darse en casa.

En los niños se analiza:

• Capacidad para mantener la atención.
• Frecuencia de los fallos.
• Interrupciones que hace.
• Contacto ocular.
• Relación corporal.
• ¿Respeta turno?

Fase de Intervenciòn.

 Ritmo:

• Ejercicios de cuentos. Algunos personajes actúan muy rápido y otros son lentos.
• Oìr música rápida y lenta.
• Colorear círculos alternativamente con rapidez y lentitud.
• Colorear el interior de figuras forma rápida y lenta, según la música.
• Tareas de ejecución de ritmo rápido y lento: salta rápido, anda lento.

Relajar el ambiente y evitar tensiones.

Crear seguridad.

Bibliografìa:

Buiza Navarrete, J.L.(2003). Trastorno especìfico del lenguaje. Fundaciòn Verbum. Sevilla.
Martìn Plasencia, P.(2003). Afasia: evaluaciòn e intervenciòn. Fundaciòn Verbum. Sevilla.